Avant de proposer
- Identifier les tâches et les interlocuteurs
- Observer le point de départ par compétence
- Définir des critères de réussite vérifiables
Persan / farsi · StraFormation
Formation persan des affaires : construire la relation et clarifier les décisions
Communiquer en persan dans les réunions et partenariats : présenter, questionner, négocier, synthétiser et s'adapter sans stéréotypes.
Programme, organisation et modalités confirmés uniquement après analyse du besoin.
Point de départDiagnostic ciblé
ProgressionTâches observables
ContexteSupports et interlocuteurs réels
ModalitésConfirmées dans la proposition
Besoin et résultat attendu
Un parcours construit à partir de situations précises
Le cadrage distingue les compétences, les canaux et les contraintes. Il ne déduit ni niveau final, ni modalité, ni financement du seul titre de la page.
Cadre de la proposition
- Contenus hiérarchisés selon le besoin
- Supports autorisés et contextualisés
- Organisation, accessibilité et intervenant à confirmer
Méthode
Six étapes pour passer du besoin au transfert
Cadrer
Identifier les interlocuteurs, les supports et les situations prioritaires.
Observer
Distinguer compréhension, interaction, lecture et production.
Modéliser
Découvrir des formulations adaptées au contexte et au canal.
Entraîner
Réaliser une tâche guidée puis une variante moins prévisible.
Corriger
Cibler intelligibilité, précision, compréhension et registre.
Transférer
Réutiliser les acquis dans une situation proche du réel.
Programme indicatif
Trois blocs à combiner après diagnostic
La sélection finale dépend du profil et des situations retenues.
Entrer en relation professionnelle
- Organisation, rôle et expertise
- Projet et objectifs
- Cadre de l'échange
Conduire l'échange d'affaires
- Réunion et découverte du besoin
- Argumentation, objections et options
- Désaccord, conditions et décision
Agir en contexte pluriculturel
- Observer les préférences individuelles
- Expliciter l'implicite et vérifier
- Formaliser le suivi
Mises en situation
Six actions pour entraîner une langue utile
Présenter une organisation, une offre ou un projet
Questionner le besoin et reformuler les critères
Proposer une option et répondre à une objection
Tester une interprétation sans attribuer d'intention
Résumer positions, réserves et décisions
Rédiger un suivi distinguant accord, point ouvert et action
Traces pédagogiques
Des repères concrets pour suivre le travail
Selon le projet : profil de départ, carte des situations, productions corrigées, répertoire personnel et bilan des acquis observés.
Public et limites explicites
- Adultes, professionnels et équipes avec un projet défini
- Présentiel ou classe à distance uniquement après confirmation
- Cette page n’engage ni résultat, ni calendrier, ni conditions commerciales ou de prise en charge
- Une page d’information ne vaut ni convention ni offre de formation
Formations en Persan
Choisir le parcours adapté à votre objectif
Débutez, développez votre aisance à l’oral ou travaillez une situation professionnelle précise. Pour un projet d’équipe, le diagnostic permet de prioriser les tâches, les interlocuteurs et les supports utiles.
Questions fréquentes
Huit réponses avant de cadrer le projet
Que signifie interculturel sur cette page ?
Savoir observer, questionner, comparer les cadres de référence et ajuster sa communication sans réduire une personne à sa nationalité.
La formation donne-t-elle des règles fixes sur les partenaires iraniens ?
Non ; elle propose des outils de clarification applicables aux interlocuteurs et contextes réels.
La négociation est-elle travaillée ?
Oui, par les actes utiles : explorer, proposer, conditionner, objecter, concéder, suspendre et confirmer.
Les réunions et présentations sont-elles incluses ?
Elles constituent des scénarios centraux lorsqu'elles correspondent au projet diagnostiqué.
Les écrits de suivi sont-ils abordés ?
Oui, notamment invitations, préparation, synthèses et confirmations structurées.
Cette page couvre-t-elle le dari ou le tadjik ?
Pas automatiquement ; pays, interlocuteurs, variété et écriture sont vérifiés avant adaptation.
La formation fournit-elle un conseil contractuel ou réglementaire ?
Non ; elle entraîne la communication, les validations expertes restant hors périmètre.
Comment évaluer l'interculturel sans stéréotype ?
Par des comportements observables : questionner une hypothèse, reformuler, solliciter un retour et ajuster une action.
Sources de cadrage
Références utilisées pour cette page
- Inalco — Persan
- Encyclopaedia Iranica — Kāboli, colloquial Persian
- Conseil de l'Europe — CECR
- Conseil de l'Europe — Plurilinguisme et pluriculturalisme
Consultation éditoriale vérifiée le 18 septembre 2026. Les sources cadrent les faits ; elles ne constituent pas une validation de l’offre StraFormation.
Décrivez la situation que vous voulez réussir
Précisez les interlocuteurs, supports, tâches et contraintes afin de construire une proposition vérifiable.
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