Durée de la formation : 14h à 35h Public concerné : Tout public Lieu(x) : En visio : dans toute la France. En entreprise : dans toute la France. Dans nos locaux en présentiel : au 21 Rue d'Oslo, 67000 Strasbourg sur nos autres sites Prérequis : Aucun quantité de Open Office (visio / présentiel) Ajouter à votre devis Objectif(s) : de la formation Open Office (visio / présentiel) Maîtriser les fondements de la bureautique libre sur la dernière version de l'Apache Open Office". Savoir utiliser efficacement et de façon autonome les différentes fonctionnalités qu'offre Open Office. Se familiariser avec les six logiciels (Writer / Calc / Impress / Base / Draw / Math). Voir toutes les formations éligibles au CPF Programme : de la formation Open Office (visio / présentiel) Ce programme a été mis à jour le 01/12/2023. Il est à titre indicatif, il pourra être adapté à vos besoins ainsi qu'à vos objectifs. (Articles L. 6316-1 et R.6316-1 et suivants du Code du travail) Être à l'aise avec Office : S'approprier les nouvelles particularités d'office Maîtriser les nouvelles particularités avec le ruban, les nouveaux onglets et les groupes de commandes ; Entamer une nouvelle boîte de dialogue sans difficultés ; Réussir à reprendre, supprimer, ajouter des outils dans la barre "Accès rapide" ; Contrôler et s'approprier le ruban ; Pouvoir comparer et se retrouver avec les versions antérieures ainsi que leur compatibilité. Savoir utiliser les fonctionnalités de "Writer" Maîtriser parfaitement la mise en page: effectuer les styles rapides, les jeux de styles, les thèmes ; Réussir à insérer automatiquement du texte ou des éléments répétitifs surnommés "les QuickPart" ; Pouvoir placer une page de garde ; Maîtriser et pouvoir utiliser les nouvelles fonctionnalités pour créer un formulaire et/ou un tableau ; Comprendre l'intérêt du dictionnaire et en faire un usage par mot. Utiliser les fonctions "Calc" et "Base" Pouvoir maîtriser et réussir à user des nouvelles fonctionnalités et possibilités de présentation ; Développer et exploiter la puissance des nouveaux formats utilisables ; Comprendre et pouvoir gérer les nouvelles fonctions concernant le regroupement ; Attribuer un nom rapidement pour vos listes de données ; Gérer parfaitement, trier et filtrer vos données en fonction de la couleur ; Réussir à supprimer les doublons et les exercices effectués d'une liste de données ; Comprendre la génération des tableaux croisés dynamiques plus rapidement ; Maîtriser de la même occasion rapidement des rapports : le mode d'affichage "mise en page" ; Créer des minis graphiques appelés "Sparkline". Utiliser la fonction "Impress" Pouvoir uniformiser la disposition possible des diapositives : concevoir appliquer ou créer un thème, consolider son travail avec différents masques ; Mener à bien les différentes possibilités graphiques : les effets et styles ainsi que les modes graphiques ; Pouvoir élaborer des diagrammes sophistiqués ; Réussir à intégrer une vidéo. Points forts de la formation Open Office (visio / présentiel) Formation espacée Les journées de formation peuvent être espacées afin d’alterner théorie et pratique. Souplesse Nous conviendrons ensemble du lieu, des dates et des horaires de votre formation. Réactivité Réponses immédiates garanties, devis sous 24h. Informations générales Horaires À définir Accesibilités Choix de salles accessibles pour les personnes à mobilité réduite Aménagement possible en fonction du type de handicap (nous contacter) Parcours Le/ la stagiaire effectuera des tests avant, pendant et après la formation. Délais d'accès Aucun Méthodes, modalités et moyens pédagogiques des formations Méthodes pédagogiques : Le formateur adaptera le contenu pédagogique aux besoins et demandes du stagiaire. Au cours de nos formations, une ou plusieurs méthodes pédagogiques peuvent être utilisées. Affirmative : le formateur présente une opération ou une procédure et montre chacune des étapes de réalisation aux apprenants en précisant quoi faire et comment le faire. Le formateur explique également le pourquoi. Les formés apprennent en reproduisant les mêmes gestes que le formateur. Interrogative : Le questionnement est le principal moyen utilisé par le formateur et celui-ci varie en fonction des réponses apportées par les apprenants. Il existe un feed-back permanent entre un élève et son formateur.Dans une session de formation, la méthode interrogative se traduit par un questionnement approprié du formateur qui va amener l’apprenant à construire lui-même ses propres connaissances en établissant des liens entre différents éléments, à leur donner le sens qu’il souhaite, à formuler ses pensées. Démonstrative : Dans la méthode démonstrative, les participants apprennent par la pratique. Elle se base sur des exercices que le formateur « fait » dans un premier temps en détaillant les points clés de la démonstration. Le formateur va dans un second temps « faire faire » par le participant ce qu’il vient de montrer. Enfin, dans un troisième temps, le formateur « refait » avec le participant pour corriger les possibles incompréhensions. Applicative : Dans la méthode applicative, les participants mettent en œuvre ce qu’ils viennent d’apprendre. Elle utilise des exercices, des études de cas, des jeux adaptés, des jeux de rôles, des simulations. La méthode heuristique : a méthode heuristique suscite l’imagination des participants pour les mener à de nouvelles découvertes. Elle utilise par exemple le brainstorming ou le scénario catastrophe. Modalités pédagogiques : Évaluation des besoins et du profil du participant Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation. Questionnaires, exercices et études de cas, cas pratiques Tests de contrôle de connaissances et validation des acquis à chaque étape Réflexion et échanges sur cas pratiques Retours d'expériences Séquences pédagogiques regroupées en différents modules Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite. Horaires modulables avec les stagiaires Possibilité (si le stagiaire le souhaite) d’appliquer la formation sur le terrain, dans le principe pédagogique de la « formation-action ». Cependant, STRAFORMATION, décline toute responsabilité en cas d’accident survenu en dehors de leurs locaux. Possibilité de faire la formation au sein de l’entreprise cliente si cela leur est préférable. Moyens pédagogiques : Mise à disposition de tout le matériel informatique (ordinateurs, vidéoprojecteurs, wifi) et pédagogique (tableau, matériel d’annotation etc...) nécessaire Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant par mail à la fin de la formation Pour les formations “À distance”, elles peuvent être réalisées avec des outils de visioconférence de type: Skype, Google Meet ou Zoom selon les cas. Toutes les précisions concernant les formations à distance sont disponibles sur notre site et également dans notre livret d'accueil. Encadrement pédagogique : Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation ; le bon déroulement est assuré par le formateur expert dans son domaine, désigné par l’organisme de formation. Modalités d'évaluation d'atteinte des objectifs de la formation Évaluation individuelle du profil, des attentes et des besoins du participant avant le démarrage de la formation Évaluation des compétences en début et en fin de formation Évaluation des connaissances à chaque étape de la formation (via questionnaires, exercices, travaux pratiques, entretiens avec le formateur en présentiel ou en télé-présentiel si formation à distance) Questionnaire d’évaluation de la satisfaction en fin de formation QCM/Quizz Grille d’évaluation Tests de contrôle de connaissances et validation des acquis à chaque étape Moyens permettant le suivi et l'appréciation des résultats Suivi de l’exécution : Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée Recueil individuel des attentes du stagiaire Questionnaire d’auto-évaluation des acquis en début et en fin de formation Évaluation continue durant la session Questionnaire d’évaluation de la satisfaction en fin de formation Une attestation d’assiduité de fin de formation ou certification si formation certifiante sera remise au(x) stagiaire(s) en fin de formation, mentionnant les objectifs, la nature, la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.