Clarifier
La situation à réussir et le résultat attendu.
Débutant · A1-A2 · Adultes
Anglais débutant A1-A2 : construire des bases qui servent dès la première situation
Commencer adulte ne signifie pas repartir à l’école. Le parcours sélectionne les mots, structures et sons dont vous avez besoin pour vous présenter, comprendre une consigne simple, demander une information et répondre sans rester bloqué.
Le premier objectif n’est pas la perfection : c’est de comprendre assez, répondre clairement et savoir demander de l’aide.
DuréeDéfinie après positionnement
FormatPrésentiel · Distanciel
LieuStrasbourg et à distance
PublicAdultes débutants
Une formation reliée à votre prochain usage
Débutant ne veut pas dire sans acquis
Vous reconnaissez peut-être des mots, avez étudié autrefois ou comprenez mieux que vous ne parlez. Le positionnement repère ces acquis pour éviter de recommencer inutilement et consolider ce qui bloque vraiment.
- Donner des informations personnelles simples
- Comprendre des mots-clés familiers
- Poser une question courte
- Répondre avec une phrase structurée
- Lire et écrire un message bref
- Demander de répéter ou d’épeler
La méthode StraFormation
Du besoin réel à une compétence réutilisable
Le parcours ne consiste pas à accumuler des règles. Chaque séquence part d’une situation, provoque une production, apporte une correction puis vérifie le transfert.
Positionner
Les acquis sont observés séparément à l’oral et à l’écrit.
Entraîner
Chaque apport est immédiatement utilisé dans une tâche réaliste.
Corriger
Un retour précis aide à rendre l’expression plus claire et plus sûre.
Transférer
Une nouvelle mise en situation vérifie l’autonomie acquise.
Mesurer
Le bilan distingue les acquis, les points fragiles et la prochaine étape utile.
Programme construit après positionnement
Les fondations sélectionnées pour comprendre et agir
La grammaire et le vocabulaire sont travaillés dans des scènes concrètes. Chaque notion doit permettre une action : se présenter, demander, vérifier, décrire ou répondre.
Brique 1 · Compétences
Construire des bases directement utilisables
- Se présenterDire qui l’on est, son activité, son origine et donner des coordonnées simples.Mise en situation : première rencontre
- Comprendre une questionReconnaître les mots interrogatifs, les nombres, les heures et les informations attendues.Mise en situation : demande d’information
- Parler de son quotidienDécrire une routine, une préférence, une capacité ou une tâche avec des repères temporels.Mise en situation : conversation courte
Brique 2 · Mise en pratique
Transférer les acquis dans la situation cible
- Lire et répondreComprendre l’objet d’un message court et produire une réponse claire et polie.Mise en situation : message pratique
- Se débrouillerDire que l’on n’a pas compris, demander de ralentir, épeler et vérifier une information.Mise en situation : imprévu
- ConsoliderRéutiliser les mêmes structures dans plusieurs contextes pour gagner en automatisme.Mise en situation : scénario complet
Une autonomie modeste, mais immédiatement utile
Les critères précis sont adaptés au point de départ, à la situation cible et au parcours validé.
Les critères précis sont adaptés au point de départ, à la situation cible et au parcours validé.
Parcours à comparer selon votre besoin
À qui s’adresse ce parcours ?
À ceux qui ont une situation d’anglais à réussir
Le bon groupe ou le bon parcours dépend autant de l’usage que du niveau.
A1Comprendre et produire l’essentiel
Se présenter, épeler, donner des informations simples et comprendre une demande très courante.
A2Gérer les échanges prévisibles
Décrire une activité, expliquer un besoin, lire un message court et répondre avec des phrases reliées.
ConfianceSortir du mot isolé
Automatiser des structures courtes, améliorer l’intelligibilité et développer des stratégies quand un mot manque.
Ce qui déclenche le bon parcours
Votre besoinVous débutez ou reprenez après une longue interruption
Votre besoinVous avez besoin d’une progression structurée
Votre besoinVous voulez pratiquer sans être jugé sur la vitesse
Le besoin doit être recadré si…
- Votre objectif exige déjà une argumentation complexe
- Vous cherchez uniquement un entraînement intensif à un examen
- Vous refusez toute pratique entre les séances
Durée, modalités et financement
Un parcours défini après positionnement
La durée dépend du niveau de départ, de l’usage visé, de l’échéance et de la fréquence de pratique. StraFormation étudie avec vous le format, le calendrier et le financement adaptés.
Questions fréquentes
Avant de démarrer
Un premier échange permet de vérifier que l’offre correspond au niveau, à l’usage, à l’échéance et au besoin de financement.
Je ne parle presque pas anglais : puis-je commencer ?
Oui. Le positionnement sert justement à repérer ce que vous comprenez déjà et à choisir un point de départ réaliste.
Quelle différence entre A1 et A2 ?
À A1, on gère surtout des échanges très simples et fortement prévisibles. À A2, on peut traiter davantage de situations courantes et relier des phrases simples. Le positionnement évite de vous attribuer un niveau uniquement à partir d’une impression.
Faut-il apprendre beaucoup de grammaire ?
Les structures sont nécessaires, mais elles sont sélectionnées en fonction des actions à accomplir. L’objectif est de les utiliser, pas de réciter des règles hors contexte.
Cette formation peut-elle préparer une certification ?
Un parcours certifiant a ses propres prérequis et doit couvrir l’ensemble des compétences prévues. Un niveau débutant peut nécessiter une phase de fondations avant l’entrée dans ce parcours.
Sources officielles et vérifications — 7 septembre 2026
Votre situation devient le support de formation
Transformez “je ne sais pas parler” en un premier objectif précis
Commencez par une situation simple que vous voulez savoir gérer ; le parcours construit les fondations autour d’elle.